小学杨万里的诗有哪些：统编版篇目整理

小学杨万里的诗有哪些，统编版小学语文课内收录共四首，分别是《小池》《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》《稚子弄冰》，同时这四首全部纳入《义务教育语文课程标准（2022年版）》附录的优秀诗文背诵推荐清单，适合学生课内背诵、单元默写和古诗文专项复习，部分地区校本拓展材料还会补充《桑茶坑道中》作为课外阅读素材，校本拓展篇目不强制要求全员背诵。

小学杨万里课内诗文篇目

《小池》安排在一年级下册，全诗为泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗篇幅短小，画面简单，用词浅显，是低年级重点默写篇目，考察集中在“惜”“晴柔”“尖尖角”几个字词，默写时容易写错字形。

《晓出净慈寺送林子方》安排在二年级下册，全诗为毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗歌以写景送别为主，对比六月西湖荷塘和其他时节景色，考题常要求赏析“接天”“别样红”的表达效果，高年级拓展练习会联系送别背景理解情感。

《宿新市徐公店》安排在四年级下册，全诗为篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这首诗侧重乡村童趣场景，“急走”一词是高频考点，需要区分古义的奔跑和现代的慢走含义，诗句的画面描述题出现频率较高。

《稚子弄冰》安排在五年级下册，全诗为稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。这首诗动态感强，描写孩童玩冰的全过程，要留意“钲”“磬”属于生僻字，默写出错率偏高，诗里的玻璃指古时天然玉石类材料，和现在玻璃含义不同。

小学杨万里拓展参考篇目

校本阅读、古诗文兴趣积累可以选用《桑茶坑道中》，晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。这首诗同样属于诚斋体，风格轻快自然，适合作为同类题材对比阅读材料，课程标准没有把它列为必背内容，期末统考一般不会设置默写题。

区分课内必背和课外拓展。

诚斋体是杨万里诗歌的典型风格，特点是抓取日常小景物、捕捉瞬间动态，语言通俗鲜活，不堆砌晦涩典故，这也是多篇作品被选入小学教材的主要原因，在做对比阅读时，可以拿这几首诗和范成大、雷震的田园小诗放在一起分析，重点观察景物描写和儿童形象的写法差异。

该清单适用边界为使用统编版语文教材的国内公办小学，部分自主选用地方教材的学校，收录篇目和对应年级会出现变动，复习前优先对照本校课本目录核对篇目，不要直接依照这份清单判定全部考试范围。