关于春天的古诗有哪些：课内高频篇目，直接背诵

关于春天的古诗有哪些，优先选用部编版中小学语文教材收录篇目，适合学生背诵、默写、答题使用，分为早春、盛春、春夜、春日田园四类，每首标注朝代、作者、完整原文，配套简短释义，考试作答、摘抄素材都可以直接取用；该清单的适用边界是面向课内古诗文考核，不包含小众冷门、篇幅过长、主旨以伤春送别为主的春诗，这类篇目更适合拓展阅读，不优先用于课堂默写。

关于春天的古诗：早春篇目

早春诗作聚焦初春刚刚萌发的景物，写新芽、初开的花、回暖的水，画面清淡，辨识度高，在试卷的诗句理解题里出现频率较高。韩愈《早春呈水部张十八员外》，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗抓住远看有草色、近看看不见草芽的特点，写出早春独有的朦胧质感。苏轼《惠崇春江晚景（其一）》，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。依托一幅春江图画，捕捉初春江水回暖、草木初长的细节。贺知章《咏柳》，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，把春风比作剪刀，是低年级最常考核的咏春诗。

适合低年级默写。

关于春天的古诗：盛春篇目

盛春的古诗描写百花盛放、莺燕纷飞，景物更热闹，适合用作作文里描写春日繁花的素材。朱熹《春日》，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春，借踏青所见，写春日万物繁盛的景象。白居易《钱塘湖春行》，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤，全诗顺着游湖路线铺开，依次写春水、莺燕、花草，是初中课内重点篇目。叶绍翁《游园不值》，应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来，以红杏探出墙头的画面，表现春色挡不住的生机。

关于春天的古诗：春夜与春日田园篇目

春夜类诗作侧重夜晚的春景、春雨、林间声响，氛围安静柔和；田园春诗结合乡村生活，自带童趣。孟浩然《春晓》，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少，从清晨醒来的听觉感受切入，短小易懂，入学阶段就会接触。王维《鸟鸣涧》，人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中，用鸟鸣反衬春夜山林的安静。高鼎《村居》，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢，将春日风光和孩童放风筝的场景结合，画面鲜活。杜甫《春夜喜雨》，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城，专门写春雨，赞美春雨默默滋养万物的特质。

你可以按使用场景挑选。

拓展阅读时可以补充不属于课内必背的春诗，比如杜甫《绝句》、杜牧《江南春》，这些诗句知名度高，适合增加素材储备，但多数地区的统一考试不会把它们列为强制默写内容。区分课内必考和拓展篇目，能够避免背诵负担过重，优先把教材标注的背诵篇目吃透，再慢慢扩充其他春日诗词。

背诵时优先抓名句。

同一首古诗里，考题大多集中在流传更广的名句，其余句子考察概率更低，复习时可以先锁定名句，再补齐全诗，提升复习效率。比如《早春呈水部张十八员外》重点记“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，《春夜喜雨》重点记“随风潜入夜，润物细无声”，先掌握高频考点，再完整记忆全诗。

部编版教材古诗文篇目，依据人民教育出版社2020版《小学生必备古诗词112首》收录范围筛选，篇目和校内学习范围保持一致，方便同步课堂学习。