保育员在幼儿游戏时的工作：实操全流程要点

保育员在幼儿游戏时的工作主要包含安全监护、环境管护、物资保障、行为引导、卫生防控、配合教学六大核心内容，全程贴合《幼儿园保育教育质量评估指南》2022版保育工作要求，以实时看护为核心，兼顾游戏秩序维护、幼儿身心状态观察、游戏后整理消杀，所有操作均适配3至6岁在园幼儿户外、室内自主游戏、集体游戏全场景，能有效规避游戏磕碰、纠纷、物资杂乱等常见问题。

游戏全程安全监护工作

你需要全程定点巡视、动态观察所有幼儿的游戏状态，重点关注攀爬、奔跑、器械操作等高危游戏行为，及时制止幼儿推搡、高空抛物、争抢器械、违规攀爬等危险动作。针对小班幼儿，要贴身近距离看护，防止幼儿误食小颗粒游戏材料、摔倒磕碰；针对中大班幼儿，重点观察团队游戏中的肢体冲突和危险协作行为。同时要实时排查场地隐患，发现地面水渍、凸起杂物、松动器械立即暂停对应区域游戏，快速清理整改，保障游戏场地安全。

紧盯幼儿身体异常状态，游戏中一旦发现幼儿出汗过多、面色发白、哭闹不止、磕碰受伤等情况，第一时间采取干预措施，轻微擦伤及时做清洁消毒处理，不适症状明显的幼儿立即暂停其游戏并移交保健老师跟进处理，同时做好简单情况记录。

游戏环境与物资保障工作

游戏开展前，你需要提前5至10分钟布置、检查游戏场地和材料，根据游戏类型划分活动区域，避免不同游戏小组相互干扰，整理摆放积木、拼图、户外器械等各类游戏材料，剔除破损、尖锐、存在安全隐患的道具。游戏过程中，随时规整散落的游戏物资，保证幼儿取用便捷，避免材料堆积造成绊倒风险。

根据环境温度、天气变化调整游戏条件，室内游戏及时开窗通风，保持空气流通，把控室内温度和湿度；户外游戏做好遮阳、避风防护，高温天气缩短幼儿户外剧烈游戏时长，低温天气提醒幼儿适度活动，减少久坐静止游戏。

幼儿游戏行为与情绪引导工作

你需要耐心引导幼儿遵守游戏规则，针对幼儿争抢玩具、独占材料、拒绝合作、随意扰乱他人游戏等行为，用通俗易懂的语言正向引导，教会幼儿轮流使用、分工合作、礼貌协商的游戏相处方式。不粗暴制止幼儿的自主探索行为，尊重幼儿的游戏创意和自主选择权。

关注内向、胆小、情绪低落的幼儿，主动鼓励其参与集体游戏，帮助幼儿融入团队；对于游戏中受挫哭闹、产生负面情绪的幼儿，及时安抚情绪，引导幼儿调整心态，正确看待游戏输赢和游戏挫折。

配合教师开展游戏教学工作

幼儿游戏以教师主导、保育员辅助为核心配合模式，你需要全程配合主班教师的游戏教学安排，按照教学目标协助分组、分发专项游戏材料，配合完成游戏互动、小组协助、个体指导等工作。观察记录幼儿游戏中的表现，包括动手能力、社交能力、专注力、行为习惯等细节，游戏间隙及时向教师反馈幼儿状态，为教学调整提供参考。

不随意干预教师的游戏教学设计，不擅自更改游戏流程和游戏规则，仅在幼儿出现安全、情绪、秩序问题时及时介入处理，保障游戏教学有序推进。

游戏卫生与健康防控工作

把控游戏过程中的卫生细节，及时制止幼儿游戏中揉眼睛、啃咬玩具、徒手抓脏物、随地坐卧脏地面等不卫生行为。对于多人共用的玩具、器械，在游戏轮换间隙快速做基础清洁擦拭，降低交叉接触风险。

游戏结束后第一时间组织幼儿有序洗手、擦汗、整理衣物，帮助幼儿更换汗湿的衣物，预防着凉感冒。同时根据幼儿园卫生标准，对游戏场地、玩具、器械进行全面清洁、消杀、晾晒，分类归置所有游戏物资。

工作适用边界说明

保育员游戏期间工作不包含课程教学设计、游戏内容创编、幼儿学业评价等教学类工作，此类工作由幼儿园专任教师负责。

特殊体质幼儿不适用通用游戏看护标准，患有哮喘、过敏、骨骼损伤等疾病的幼儿，需严格按照保健老师出具的专属看护方案开展游戏监护工作，不可统一常规管理。