后鼻韵母有哪些怎么读：拼读训练要点

后鼻韵母有哪些怎么读，是小学语文汉语拼音板块的核心知识点，普通话后鼻韵母一共4个，分别是ang、eng、ing、ong，发音核心特征是韵尾为ng，发音收尾时舌根抬起抵住软腭，气流从鼻腔透出，和前鼻韵母n收尾的发音方式有明显区分，适合小学低年级学生、普通话备考人群做正音练习，如果你是方言区平翘鼻韵混淆的学习者，需要额外区分ang与an、eng与en、ing与in，避免把后鼻韵母读成前鼻韵母。人教版小学语文一年级上册拼音教学大纲，将这4个后鼻韵母纳入必学拼读单元，配套安排两拼、三拼音节的拼读练习。

后鼻韵母有哪些怎么读，逐个发音拆解

ang读音近似汉字“昂”的延长发音，开口度大，起始元音a口腔打开，之后舌根向后抬，衔接ng鼻韵尾，音节示例有ang、bang、pang、fang、gang，练习时不要把尾音丢掉，很多学习者只读成单韵母a，丢失鼻腔共鸣。

eng起始元音是e，口型偏扁，舌根上抬接ng，读音近似汉字“亨”去掉声母h后的韵母部分，代表音节deng、teng、leng、geng，注意不要和en混淆，en收尾舌尖抵上齿龈，eng收尾舌根抵软腭，发力位置不一样。

ing起始元音是i，口型窄而扁，舌根抬升衔接ng，读音近似汉字“英”，音节示例bing、ping、ming、ding，部分南方方言区学习者容易把ing读成in，in是舌尖收尾，没有舌根上抬的动作。

ong起始元音是o，双唇拢圆，舌根抬起接ng，读音近似汉字“翁”去掉声母w，音节示例dong、tong、long、gong，这个韵母圆唇特征明显，练习时保持双唇收拢，不要把ong读成eng。

后鼻韵母有哪些怎么读，对比训练与拼读方法

你可以采用慢速拆分拼读法，先单独读出前面的元音，停顿半秒，再衔接ng尾音，熟练之后把两段连起来，每天每组韵母重复朗读15到20遍，再搭配声母做两拼练习，两拼就是声母+后鼻韵母直接拼合，例如h+ang=hang，三拼音节需要加入介母i或者u，例如xiang、chuang这类音节，介母不能省略。

该训练的适用边界是，只解决韵母本身发音位置问题，如果学习者存在声带发声异常、构音器官功能性障碍，单纯朗读训练改善幅度有限，需要寻求专业言语矫治干预，普通日常正音不需要这类干预。

朗读练习可以搭配镜子观察口型，ang开口最大，ing口型最窄，ong全程保持圆唇，对照口型变化，能更快感知四个后鼻韵母的差别，录音回听是很实用的自检手段，把自己的朗读录音和标准拼音范读对比，重点听尾音ng有没有完整保留。

不要只背诵韵母清单，只记字母不练舌根动作，考试能默写，但开口拼读依旧容易混同前后鼻韵，日常识字、普通话测试当中，拼读准确率会受到明显影响。