教师道德素养包括哪些：六大核心维度可直接判定

教师道德素养包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学六大核心维度，依据教育部2018年发布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》，每个维度均有明确行为标准、禁止性红线与实操要求，你可对照对应行为判断自身师德达标情况，适用于全国各级各类在岗教师师德自查、考核与日常行为规范，不适用于校外培训机构非学科类兼职授课人员的专项师德判定。

教师道德素养之爱国守法

你需要将爱国守法作为师德的底线准则，核心是自觉拥护党的教育方针，遵守宪法、教育法、教师法等法律法规，依法开展教育教学、履行育人职责。日常教学中不得发表违背国家方针政策的言论，不得出现损害国家利益、社会公共利益的行为，严格按照教育政策开展课程教学、学籍管理、学生评价等工作。这一维度是教师从业的基础门槛，任何教育场景下的违规言行，都会被认定为师德失范。

教师道德素养之爱岗敬业

爱岗敬业是师德的核心职业准则，要求你忠诚于教育事业，认真履行岗位职责，杜绝敷衍履职、消极怠工等行为。日常需精心备课、规范授课、细致批改作业、耐心辅导学生，认真完成班级管理、教研活动、家校沟通等本职工作。不得出现擅自缺课、调课、停课，或利用教学时间从事网购、娱乐等与教学无关的事务，长期履职懈怠、教学敷衍的行为，会在师德考核中被判定为不合格。

教师道德素养之关爱学生

关爱学生的核心是平等尊重每一位学生，守护学生身心健康与合法权益，是育人工作的核心底色。你需要做到公正对待不同成绩、性格、家庭背景的学生，严慈相济开展教育，主动关注学生的心理状态与成长困境。严格规避讽刺、挖苦、歧视学生的言语，杜绝体罚、变相体罚学生的行为，同时主动保护学生在校安全，及时干预学生之间的欺凌、矛盾问题，不漠视学生的身心伤害风险。

教师道德素养之教书育人

教书育人是教师的核心使命，要求你摒弃唯分数的教育思维，遵循青少年成长规律与教育规律，落实素质教育要求。教学中需做到因材施教，针对不同学生的学习能力调整教学方式，注重培养学生的品德修养、学习能力、创新思维与综合素质，而非单纯灌输知识、压榨学生成绩。不得违规组织有偿补课、强制学生购买教辅资料，不得片面以分数评价、划分学生等级，忽视学生的全面发展。

教师道德素养之为人师表

为人师表侧重教师的言行自律与职业形象，要求你在师生相处、家校沟通、同事协作中坚守道德底线，以身作则树立正向榜样。日常需做到言行雅正、作风正派，尊重同事、团结协作，不搞职场攀比、恶意竞争。廉洁从教是核心要求，不得索要、收受学生及家长的礼品礼金、宴请款待，不得利用职务之便谋取私利，同时规范网络言行，不在网络平台发布不当言论、传播不良信息，维护教师职业形象。

严守学术与职业底线。

教师道德素养之严谨治学

严谨治学聚焦教师的专业治学态度与教研诚信，要求你始终保持求知精进的心态，主动钻研专业知识、更新教育理念、优化教学方法，持续提升自身教学能力与专业素养。开展教研、课题研究、论文撰写时，必须坚守学术诚信，杜绝抄袭、剽窃、篡改他人学术成果等学术不端行为。教学中不传播错误知识、不敷衍教研工作，主动参与教研培训、教学研讨，持续打磨教学能力，保障教学内容的准确性、专业性。

校外兼职师德判定存在明确边界。

普通学科教师严禁在校外开展有偿补课、违规兼职授课，艺术、体育类教师合规公益性支教、公益授课不属于师德失范，但若以盈利为目的私自开展规模化培训、挂靠机构授课，会被认定为违反师德规范。该边界仅针对公办、民办全日制学校在岗教师，校外培训机构从业人员不适用此判定标准。