二年级上册语文古诗有哪些-课本必考古诗实景整理记录

给孩子整理复习资料的时候，翻遍了部编版教材，终于摸清二年级上册语文古诗有哪些，也踩了不少整理的误区，之前总习惯性把课外古诗、日积月累里的短句都混进去，害得孩子背诵范围乱哄哄的，越背越混淆考点。

最开始整理的时候，直接把网上搜到的十几首古诗全部打印出来让孩子背，完全没区分课内必背和拓展内容。孩子每天死记硬背，耗费了好多时间，结果单元测试里考的课内古诗还是频频出错，那些没考的课外诗倒是背得滚瓜烂熟，完全做了无用功。后来对着孩子的语文课本逐课核对，才发现二年级上册真正要求精读、默写、必考的古诗只有四首，其余的都是国学短句、谚语，根本不算完整古诗。

课本里第一首必背古诗是《赠刘景文》，苏轼写的。这首诗是秋季写景的经典篇目，也是孩子最容易写错字词的一首。之前让孩子背诵只重顺口，没抓字形，考试里“擎雨盖”的“擎”、“傲霜枝”的“傲”，十次有八次写错。而且孩子一直分不清诗里的景物寓意，不懂为什么诗人要写荷尽菊残，答题的时候赏析题完全空白。

第二首是《夜书所见》，叶绍翁的诗作。这首诗自带画面感，孩子背诵起来很轻松，但做题容易丢细节。很多时候会把“萧萧梧叶送寒声”的“萧萧”写成“潇潇”，两首秋景古诗的意境也容易记混，经常把《赠刘景文》的秋末萧瑟，和《夜书所见》的秋夜思乡弄混，默写串句是常有的事。

日积月累板块里藏着两首短小的必考古诗，很容易被家长忽略。

《望庐山瀑布》是第三首必考古诗，李白的经典绝句。这首诗孩子幼儿园大多就会背，但二年级上册的考察重点不一样，不再是单纯背诵，而是要掌握诗句释义、重点字词，还有对应的山水景物描写手法。很多孩子只会背，不会做题，遇到根据画面写诗句的题型就卡壳。

第四首是《登鹳雀楼》，王之涣的诗作。这首诗字数最少，看似最简单，却是考试高频考点。尤其是“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理，是填空、简答的常考内容，不少孩子只会默写诗句，不知道这句诗表达的积极进取、登高望远的含义。

之前一直犯的最大错误，就是把日积月累里的零散句子当成古诗。比如“一年之计在于春”这类俗语、谚语，还有零散的文言短句，很多汇总资料都会误归为古诗，导致孩子背诵范围无限扩大，主次完全颠倒。真正贴合二年级上册教材大纲的完整古诗，就固定这四首，没有多余篇目。

摸清准确篇目后，调整了复习方式。不再盲目海量背诵，只盯着这四首诗深耕。每天只针对一首诗，先订正易错字词，再简单梳理诗句画面，最后对应一道课本配套习题巩固。不用贪多，吃透一首就掌握一首。

现在每天睡前，都会让孩子逐首默写这四首古诗，标注出错字，第二天优先订正复盘。