小朋友环保行为有哪些：日常可落地做法汇总

小朋友环保行为有垃圾分类投放、节约水电资源、绿色出行、爱护绿植动物、减少一次性用品使用、回收废旧物品、清洁公共环境、践行光盘行动、传播环保理念九类，全部适配3至12岁儿童日常校园、家庭、户外场景，操作简单、无安全隐患，是适配少年儿童践行的基础环保行为，不同年龄段小朋友可根据动手能力调整行为难度，低龄儿童可在家长陪同下完成，学龄儿童可独立践行大部分行为。

小朋友环保行为之资源节约

你可以引导小朋友在生活中精准节约水电、粮食等各类资源，养成低消耗的生活习惯。用水时洗漱随手关闭水龙头，洗澡、洗手控制用水时长，不随意玩水浪费水资源；离开房间、教室时主动关闭电灯、风扇、空调、电视等电器设备，白天优先利用自然光照明，减少电能消耗。就餐时践行光盘行动，按需取餐，不挑食、不剩饭剩菜，杜绝粮食浪费，贴合教育部倡导的中小学勤俭节约教育要求，贴合少年儿童德育培养标准。日常使用纸张坚持双面书写、双面绘画，废旧作业本、草稿纸可二次利用，减少树木资源消耗。

小朋友环保行为之垃圾规范处理

小朋友可以按照城市生活垃圾分类标准，对日常产生的垃圾进行精准分类投放。将果皮、剩饭、菜叶归为厨余垃圾，塑料瓶、纸箱、易拉罐归为可回收垃圾，废旧电池、过期玩具零件归为有害垃圾，纸巾、碎玻璃归为其他垃圾，不随意混合丢弃垃圾。户外游玩、校园活动时，随身携带小垃圾袋，将产生的零食包装袋、纸巾等垃圾全部收纳，不随地乱扔，保持公共环境整洁。废旧文具、玩具、书本不要随意丢弃，完好的物品可捐赠、交换，破损的可分类回收，提升资源利用率。

小朋友环保行为之减少污染消耗

小朋友在日常消费和生活中，主动减少一次性用品的使用，有效降低环境污染物产生。外出购物、上学时，自带布袋、帆布包，不使用一次性塑料袋；喝水自带水杯，拒绝一次性纸杯、吸管；就餐优先使用陶瓷、不锈钢餐具，不使用一次性筷子、餐盒。不随意购买过度包装的玩具、零食，减少包装垃圾的产生，同时不燃放烟花爆竹、不随意焚烧废纸杂物，避免产生废气污染空气，降低周边环境的空气污染负荷。

小朋友环保行为之绿色出行生活

短途出行场景中，小朋友可以主动选择绿色出行方式，助力减少机动车尾气排放。上下学路程在安全范围内，优先步行或骑行儿童自行车，距离较远时跟随家长乘坐公共交通，不频繁乘坐私家车。日常出行不随意踩踏城市道路绿植，不破坏市政环保设施，主动配合城市绿色交通、低碳出行的环保要求，从小养成低碳出行的意识和习惯。

小朋友环保行为之爱护自然生态

小朋友在户外、公园、小区、校园等自然场景中，主动保护动植物与自然环境，维护生态平衡。不采摘花草、不踩踏草坪、不折树枝，不破坏绿植生长环境，主动参与校园、社区的绿植养护简单工作，比如浇水、清理花坛杂物。对待小动物保持友善，不驱赶、不伤害鸟类、昆虫、流浪小动物，不随意破坏小动物的栖息环境，尊重自然生态中的各类生命体，守护身边的小型生态环境。

主动清洁公共环境。

小朋友环保行为之废旧物品回收利用

小朋友可以对生活中的可回收物品进行统一收集、二次利用，践行循环环保理念。日常收集家中的塑料瓶、纸箱、废旧书本、金属物件，统一交由回收站回收，也可以利用废旧物品手工制作笔筒、收纳盒、小摆件等手工品，实现废物再利用。废旧电池、过期水彩笔等有害物品，单独收纳存放，不混入普通垃圾，统一投入专用有害垃圾回收桶，避免有害物质污染土壤和水源。

小朋友环保行为之环保理念传播

小朋友可以通过自身行动带动家人、同学参与环保，扩大环保行为的影响力。在校园主动参与环保主题班会、垃圾分类宣传、绿植养护活动，和同学互相监督、共同践行环保行为。在家中提醒家长节约水电、做好垃圾分类、低碳出行，向家人普及基础环保小知识，用自身行动带动家庭形成绿色环保的生活氛围，让环保行为从个人践行变为全员参与。

低龄儿童独立操作尖锐回收物品、废旧金属分类整理时，存在轻微划伤风险，需家长全程陪同辅助。