很多同学提起数学就头疼，总觉得上课的时候好像都听懂了，可一到做题就卡壳，考试成绩也总是上不去，心里急着知道怎么样让数学成绩提高，却又找不到靠谱的办法。其实数学成绩提不上去，往往不是因为脑子不够聪明，而是没找对学习的路子，很多时候大家把劲儿用错了地方，比如一味死记硬背公式，或者盲目刷一堆题，结果还是原地踏步。
想要让数学成绩有起色，首先得把基础打扎实，这可不是随便说说的空话。很多同学觉得公式定理记下来就行，可到了做题的时候，连什么时候该用哪个公式都搞不清，这就是没理解透的问题。就拿初中的勾股定理来说，不光要记住 a²+b²=c²，更要知道这个定理是怎么推导出来的，在直角三角形里才能用，比如遇到求直角三角形斜边长度的题，或者判断一个三角形是不是直角三角形的时候，这个定理才能派上用场。要是基础知识点没吃透，后面学更难的内容就像盖房子没打地基，越往后越吃力，所以把课本上的例题、课后题先搞明白，弄清楚每个知识点的来龙去脉，才是怎么样让数学成绩提高的第一步。
然后得说说错题本这个东西，很多同学都有错题本，但用对的人不多。有的同学只是把错题抄一遍，写上正确答案就完事了，这样下次遇到类似的题还是会错。其实错题本的关键是搞清楚自己为什么错，是计算粗心了，还是思路走偏了，又或者是根本就没掌握对应的知识点。比如做一元二次方程的题时，要是因为忘了求根公式导致出错，那就要在错题旁边把求根公式再写一遍，并且备注清楚公式的适用情况；要是因为解方程时步骤漏了导致结果错，那就把正确的解题步骤一步步写明白，再找几道同类的题练一练。把错题琢磨透了，就能避免下次再犯同样的错，这其实就是在找怎么样让数学成绩提高的关键突破口，毕竟少犯错，成绩自然就会往上走。
课堂上的时间也特别重要，不少同学上课的时候要么忙着记笔记，要么就走神发呆，等反应过来的时候，老师已经讲下一个知识点了。其实上课不用把老师说的每一句话都记下来，重点是跟着老师的思路走，比如老师讲例题的时候，先自己在脑子里想：这道题要考什么知识点？我应该从哪里入手？然后再听老师怎么分析，怎么一步步解题。要是老师的思路和自己不一样，或者自己没想到的地方，就赶紧记下来，课后再慢慢琢磨。比如老师讲几何题的时候，画了一条辅助线，自己之前没想到，那就得记清楚为什么要画这条辅助线，这条辅助线起到了什么作用，是连接了已知条件，还是构造了新的图形。把课堂上的时间利用好，就能少走很多弯路，这也是怎么样让数学成绩提高的一个重要环节，毕竟老师讲的都是重点和难点，跟着老师学能更高效。
还有就是练习的质量比数量更重要，很多同学觉得只要刷够足够多的题，数学成绩就一定能提高，可实际上盲目刷题不仅浪费时间，效果还不好。比如基础比较弱的同学，非要去做那些难题、偏题，结果一道题都做不出来，越做越没信心；而基础好的同学总在做简单的题，也得不到提升。所以选对练习题很关键，基础弱的同学可以先从课本上的例题和课后题开始，把这些题反复做几遍，确保每个知识点都能掌握；基础中等的同学可以做一些专题训练，比如专门练函数、几何这些板块，针对性地突破自己的薄弱环节；成绩比较好的同学可以适当做一些拓展题，锻炼自己的思维能力。比如学完一次函数后，基础弱的同学就练求解析式、画函数图像的题，基础中等的同学可以练一次函数与方程、不等式结合的题，基础好的同学可以练一次函数在实际生活中的应用题，比如利润问题、行程问题。这样有针对性地练习，才能把劲儿用在刀刃上，让练习真正起到提高成绩的作用。
心态也会影响数学成绩，很多同学因为一次考试没考好，就觉得自己学不好数学，越学越没信心，甚至想放弃。其实数学学习是一个循序渐进的过程，不可能一下子就有很大的提升，遇到困难是很正常的。比如这次月考函数部分没考好，不用着急，先分析一下试卷，看看是一次函数没学好，还是二次函数有问题。如果是二次函数的图像不会画，那就先把二次函数的顶点式、交点式再复习一遍，然后找几道画图像的题慢慢练，练着练着就会发现没那么难了。要是因为粗心丢了分，那就下次做题的时候多检查几遍，比如做完一道题后，再重新算一遍，或者换一种方法验证一下结果对不对。保持好的心态，不因为一时的挫折气馁，一步一步慢慢来，才能在数学学习中不断进步，成绩也会慢慢提高。
数学成绩的提高不是一朝一夕的事，也没有什么捷径可走，关键是找对方法，并且坚持下去。把基础打牢，用好错题本，充分利用课堂时间，选对练习题，再保持一个好的心态，慢慢就会发现，数学其实没那么难，自己的成绩也在一点点往上走。不用羡慕别人的好成绩，只要自己踏踏实实地学，按照适合自己的方法去努力，就能找到属于自己的怎么样让数学成绩提高的答案，看到自己的进步。