盐城陈玉军校长目前是盐城外国语学校的总校长，还兼顾学校党建相关工作，在盐城基础教育圈待了不少年，之前在解放路教育集团、亭湖新区实验学校都任过职，算是有丰富的管理经验。他办学不搞花架子，更看重把教育落到实处，一边抓课程改革，一边关注学生的个性化发展，还喜欢对接各类资源，在本地教育界口碑还算稳。
我家孩子去年要升初中，为了选合适的学校，我前前后后去了盐城外国语学校好几趟，偶尔能碰到陈玉军校长。他给我的感觉一点不端架子，说话特别实在，没有那些官话套话。不像有些学校的负责人，一开口就是标准化的宣传话术，他聊起学校的事，都是实打实的细节，比如学生每天的作息安排、老师的教研节奏，甚至校园里食堂的菜品搭配，都能说得很具体。
有一次我下午去学校，刚好撞见他和江苏科技大学外国语学院的几位老师在会议室座谈，没关门，隐约听到他们在聊学生衔接培养的事。后来跟学校的老师随口打听了下，才知道这是陈玉军校长牵头弄的校地合作，说是想让高中和大学的资源能接上轨，给学生多些学习的机会。本地不少中小学也会做这种资源对接，但大多停留在表面，陈玉军校长倒是真的把这事落到了实处，不光对接高校，还会组织学生去高校参观、听讲座，不是只喊口号。
我有个朋友的孩子就在这所学校读初二，平时聊起学校，她总说陈玉军校长跟别的校长不一样。他不怎么待在办公室，经常在校园里转，说是“走动式管理”。有时候会悄悄站在教室后门听老师上课，课后还会跟老师一起讨论怎么改进教学；中午饭点，也常去学生食堂，找几个学生坐一起吃饭，问问他们吃得好不好、在学校有没有什么烦心事。这种接地气的方式，不管是老师还是学生，都觉得很亲切，不像有些校长，平时根本见不到人影，所有指令都靠通知传达。
之前学校搞开放日，我刚好赶上陈玉军校长分享办学理念，他说自己很认同朱永新先生的新教育理念，觉得教育不是只看分数，更要让孩子和老师都能在校园里感受到快乐。在他的安排下，学校开了好几种小语种课程，还改了上课的模式，不再是老师一味讲课，而是让学生多参与、多发言，培养自主学习的能力。我朋友也说，孩子在学校不光学到了课本知识，还参加了不少实践活动，性格比以前开朗多了，这也是她当初选择这所学校最满意的一点。
可能很多人不知道，陈玉军校长在任的时候，还帮学校争取到了“江苏省华侨文化交流基地”的称号。平时会组织“中国寻根之旅”夏令营，接待来自不同国家的华裔小朋友，带他们了解盐城的海盐文化、湿地风情，也让本校的学生跟这些小朋友多交流。这种把文化交流融入日常教学的做法，在本地中小学里不算常见，既能丰富学生的校园生活，也能让孩子们多接触不同的文化，算是学校的一个特色。
不过客观说，也有一些家长觉得这所学校的培养模式偏精英化，对孩子和家长的要求都不低，不一定适合所有家庭。但这不是陈玉军校长个人的问题，主要是学校的定位就是这样。其实不管什么学校，都不可能满足所有家庭的需求，关键是办学的人有没有真心为孩子着想。陈玉军校长在这方面，确实做了不少实事，比如之前带领学校的学生参加盐中“创新班”选拔，成绩还不错，也打破了很多人对私立学校“只重成绩、不重能力”的固有印象。
还有一点我印象很深，就是他特别重视老师的成长。平时会组织老师开展教研活动，鼓励大家大胆尝试新的教学方法，不会用死板的规则束缚老师。毕竟在学校里，老师的状态直接影响孩子的学习，只有让老师觉得有发展空间、被尊重，才能更用心地教学生，这一点，陈玉军校长想得还是很周到的。
要是大家真的想了解陈玉军校长的办学情况，别光看网上的笼统说法，建议亲自去学校看看。逛逛校园，观察下学生的精神状态，再跟在校的家长、老师聊一聊，比听别人说多少都管用。每个人对“好校长”的标准不一样，结合自己的需求去感受，才能知道这所学校、这位校长，是不是适合自己的孩子。