小孩上课喜欢讲话怎么办｜缩减课余闲聊时间能有效收敛课堂闲聊

连着被班主任三次约谈，绕不开的问题就是小孩上课喜欢讲话怎么办，起先满心烦躁，总觉得孩子存心捣乱，当着老师的面数落完孩子，回家又是一顿说教，嗓门抬得老高，反倒让孩子愈发抵触，隔天到校照旧在课桌间小声搭话，前后桌凑在一块碎碎念，连任课老师随堂提醒都只能安静三五分钟，转头又忍不住开启闲谈。那阵子整日盯着孩子的成绩单和家校沟通条，越看心里越憋闷，总揪着孩子的品行说事，压根没往日常相处的细节上面琢磨。

最开始跟风身边家长的做法，一发现孩子带回老师的反馈，就削减当日玩耍时长，写完作业立刻关在房间里看书，不准出门找同龄伙伴玩耍，连着坚持两周之后，发现孩子在家沉默寡言，到了课堂反倒变本加厉，从前只是课间闲聊，慢慢把闲话挪到老师讲课的空档，趁着板书、同学做题的间隙，偷偷传递小纸条，借着递文具的由头开口说话，班主任发来的私信频次越来越多，甚至提议让孩子暂时坐到讲台侧边的专属座位，那段时间接送放学，撞见别的小朋友结伴说笑，自家孩子孤零零走在路边，既心疼先前严苛的管束，又懊恼自己选用的法子完全起不到半点正向作用，两头拉扯的情绪搅得日常起居都乱糟糟，每天做饭做事都容易走神，反复琢磨到底是哪里做的不对，明明出发点是管教孩子，最后却把问题越推越严重。

偶然听见同班家长闲谈，才换了思路。

原先总武断认定孩子讲话是不守规矩，后来才反应过来，大部分课堂闲聊的源头，是平日里和玩伴缺少充足的说话机会，放学之后被课业和闭门管束填满，积攒的倾诉欲全攒到课堂之上。慢慢放宽管控，每天写完作业留出四十分钟，任由孩子和楼下同龄小孩自在聊天，不用刻意打断他们的闲聊，哪怕东拉西扯说些动画片、课外绘本里零碎的内容也不作阻拦，起初还担心放开玩耍会让孩子愈发散漫，反正心里已经试过严苛管教的路子行不通，索性放手试一试，坚持一周过后，老师反馈的告状消息变少了不少。

有一回接孩子放学，任课老师随口提过，孩子现在上课很少主动找旁人搭话，偶尔忍不住开口，只要老师一个眼神示意就能快速收敛。那时候才察觉，之前所有的约束全在反向催化问题，一味压制表达，只会让孩子找不合时宜的场所释放欲望，不是孩子天性顽劣，是没找准疏导多余表达欲的出口。偶尔还是会出现零星讲话的情况，不再动辄训斥，晚间闲聊的时候轻声问问，是课堂知识点听不懂走神闲聊，还是单纯忍不住想分享趣事。

分不清那、哪也是常态，有时候顺口问孩子哪节课忍不住说话，常常打成那节课，日常沟通里不拘小节，反倒拉近和孩子的距离，愿意主动说出课堂走神闲聊的缘由，多半是课程内容觉得枯燥，没法集中注意力，才靠和同桌讲话打发漫长的上课时间。顺着孩子的喜好添置趣味教辅和科普小故事，睡前抽出十多分钟陪着聊书本内容，提前把他想要倾诉的内容在居家时段消化干净，慢慢的，孩子需要在课堂倾诉的想法慢慢变少，课堂专注度稳步往上走。没有彻底根除偶尔闲聊的毛病，偶尔碰到趣味课程，依旧会忍不住小声交流，但频次已经降到老师能够包容的范畴。

身边还有家长照旧采用严厉罚站、克扣零食的方式整治，孩子的课堂讲话问题反反复复，折腾大半年看不到起色，对比下来，越发明白堵不如疏不是空泛的话语，实打实落在每日零碎的陪伴和自由闲谈里，不用花费高额的补课费用，也不用时时刻刻盯着孩子的一举一动，只是微调课余的相处节奏，就能慢慢改善由来已久的课堂闲话问题。

夜里躺在床上，盯着天花板悬着的吊灯，耳边隐约还能听见楼下孩童打闹的细碎声响，没再纠结孩子偶尔的小毛病。