上次帮表妹整理语文课后习题，翻遍手边各类教辅去找什么什么什么繁的成语，折腾整整两个傍晚才摸索出能落地的查找方式。最开始没半点章法，抱着厚厚的成语大辞典从头往后翻，整本书词条密密麻麻，释义和例句挤在同一行，尾字带繁的成语零散藏在几千个词条中间，翻上十几页才能偶遇一个疑似词条，手边摊开的练习册、草稿纸混在一处，笔尖在纸上划了一堆无用的标记，甚至把形近字混用的词语也误记进备选清单里，白白增加后续筛选的工作量。
起初误以为繁只用作开头用字。
后来在翻看配套练习册参考答案的时候慢慢摸到出题的隐含规律，中小学语文考题里出现的什么什么什么繁的成语基本都圈定在课内常用词汇范围，出题人极少选用古籍里流传度低的生僻成语，不用死磕大部头精装成语典籍，把语文课本最后附录的成语汇总页面单独撕下来整理，按照四字词语末尾汉字的排序逐一筛查，顺带把历次单元试卷错题中出现过同格式的词语抄进随身小记事本，那段时间本来还腾出部分空闲打理窗台栽种的花草，总被表妹突如其来的提问打断思绪，时不时分心看向窗台盆栽，思绪跑偏之后就要重新回到词条梳理的环节，隔壁同龄小孩串门玩耍，随手翻动堆叠的书本打乱排好的词条顺序，刚分好类的纸片散落一桌，蹲在地上捡拾碎片的空档，之前梳理好的分类逻辑又乱了大半，还总习惯性的混淆那和哪，标注词条出处时频频写错用字，回头还要逐个涂改修正。
试过依托字义缩小搜寻范围，指代兴旺、昌盛含义的四字词语大概率是尾字为繁的结构，直接剔除用来形容物件琐碎、花草品类冗杂的偏门词语，大范围压缩查找区间，这个办法本身存在局限，碰上试卷拓展思考题里的小众成语就完全失效，可应付平日课后作业、随堂小测绰绰有余，不用再漫无目的整册翻阅厚重工具书。
偶然留意到平价随堂教辅会按照汉字偏旁归集成语，繁归糸字旁类目，顺着书本侧边的偏旁索引跳转对应页码，直接跳过大半无关词条，之前从不知道活用书本自带索引功能，硬生生浪费不少宝贵时间。
不少教辅的索引排版参差不齐。
有一回表妹单元测验恰好考到这类成语填空题，靠着提前整理好的记事本顺利完成作答，只是本子里只收录了课内高频的三个词语，试卷最后的拓展附加题出现陌生词条，当场没办法填写答案，只能空着留白，放学回家之后再翻找拓展类教辅补充内容，记录新词时还时常做和作胡乱混用，写完一段就要回头检查用字差错，反复增补删减笔记内容的过程里，慢慢分清不同类型工具书的优劣，厚重典藏版辞典索引划分笼统模糊，薄薄的随堂同步教辅词条分类更贴合中小学考核内容，往后需要查找同类成语，优先选用随堂配套教辅就行，不用再盲目选购厚重冷门的工具书。
没有花费心力搜罗全部尾字是繁的四字成语，日常语文学习能用到的词条数量本就有限，冷门偏僻的词语就算完整记下，往后写作、做题也鲜有露面机会，没必要投入多余时间全盘搜集整理。
收拾完散落一地的书本纸片，随手把写满成语的记事本推进书桌最内侧抽屉。