摇号拿到建平实验的录取通知那天，家里还专门摆了顿饭，身边不少同事都夸捡着浦东公办好初中，当时满脑子都是这所学校升学率亮眼，完全没提前摸清校内真实的办学节奏。
入学摸底考的成绩出来后，年级直接划分了不同进度的班级，公办摇号生源基础差距摆在明面上，任课老师的授课重心会跟着班级学情倾斜。普通班的数学老师会反复梳理课本基础题型，晚自习留出大半时间订正校内练习卷，拓展压轴题只会挑少数学有余力的学生单独讲解；创新班的课堂进度直接甩开课本半学期，日常作业里全是一模二模真题，每周还会额外安排两节校本拓展课。
孩子刚进普通班的前两个月，回家总说上课听得懂，试卷却拿不到高分。翻完他的作业才发现，校内配套练习的拓展题老师几乎不会统一讲解，想要吃透难题只能自己找课外资料刷题。后来才反应过来，学校不会统一给全年级同步拔高，师资分配的倾斜，会直接拉开同年级孩子的校内学习差距。
体育活动的安排和网传的重点初中完全不一样。每天大课间完整跑操二十分钟，每周三节体育课不会被主科占用，校内还有篮球、民乐、科创三类社团，每周固定半天社团活动时间。放学之后操场会开放一小时，不少孩子会留在操场打球，不会出现放学全员扎堆留校补课的情况。
班主任的管理方式偏向松弛，不会频繁找家长私聊孩子的细碎问题。期中期末家长会只会统一通报年级整体排名，不会单独点名学生成绩，想要摸清孩子在校的真实学习状态，只能主动私信老师询问。有次孩子连续三周作业漏写，班主任直到月考成绩下滑才和我沟通，平时不会主动盯着孩子的日常作业完成情况。
校内的升学相关规划，初一初二基本不会集中宣讲。初三开学才统一发放中考政策资料，校内仅会组织两次校内模拟自招体验，没有专门的校内培优专班。身边同班家长大多会自主在外补习数理化，学校不会统一组织集体补课，校内延时服务仅用来完成校内作业，不会额外讲新课。
放学时段校门口的接送队伍能看出校内生源的家庭状态，大部分家长都会准时接孩子，极少有孩子独自留校自主学习。校内食堂的午餐荤素搭配固定，每餐都有汤品，不过菜品口味偏清淡，孩子偶尔会自带小菜带去学校。
初三下学期的复习节奏明显收紧，所有班级都会统一增加晚自习时长，各科老师会整理历年中考真题分发给学生，原本分层的授课进度会短暂拉齐。只是基础薄弱的学生依旧很难跟上整体复习速度，学校不会单独开设补差小班，只能依靠孩子自己整理错题复盘。
翻完孩子三年的试卷，校内校内基础题占试卷七成，想要冲进区内前列，只能依靠校外自主拓展。当初满心期待公办名校的兜底培优，到头来所有拔高学习全要家庭自主规划。
夜里收拾孩子初中的教辅资料，翻出一沓没有讲过的拓展试卷，纸张边缘都被反复演算涂满。