小孩写作文困难怎么办-先放下范文再动笔练习

每次陪家里孩子蹲在书桌前熬时间，身边不少家长都在发愁小孩写作文困难怎么办，盯着空白本子半天落不下一个字，催得急了就胡乱凑几句大白话，通篇读下来干巴巴的，连基本的语句连贯都做不到，反复修改好几遍，依旧看不出条理。

拿着作文本翻来翻去，越看心里越烦。

一开始跟风入手了满满一摞满分作文选、作文素材大全，每天早上逼着孩子抽出二十分钟背诵里面的好词好句，还定下规矩，每天放学之后必须摘抄一页段落，想着文字积累的多了，提笔的时候自然就能信手拈来，不用再对着本子发呆。就这么机械坚持了快一个月，预想中的变化半点都没出现，孩子反倒慢慢开始抵触写字这件事，一听见要完成作文作业，就一会说身子乏想休息，一会又借口要整理课本，能拖多久就拖多久，原本只是单纯不会组织内容，到最后变成了从心底抗拒写作，简单的问题反倒变的愈发棘手，那段时间每天晚上的书桌前都气氛紧绷。

后来和相熟的家长闲聊，才发现好多人都在做一样的事，大家都把背诵范文当成解决写作难题的万能路子，没人静下心去琢磨，孩子就算把句子背得滚瓜烂熟，也根本不清楚该在什么样的场景里去使用这些内容。

真正静下心观察才明白，症结从来都不是词汇储备不够。让写一件印象深刻的事，孩子脑子里能冒出零零散散的画面，路边的小花、一起玩耍的伙伴、吃到的零食，杂七杂八的念头堆在一起，不知道该从哪一处落笔，也分不清哪些细节值得写，哪些内容可以直接省略，思维始终处于散乱的状态，就算记了再多优美词句，也没办法把零散的想法串联成通顺完整的文字。

索性停掉了所有背诵和摘抄的任务，不再盯着书本里的范文不放。每天晚饭过后，抽十几分钟随意聊天，不刻意提作文相关的话题，就是让他慢慢讲讲白天经历的一切，课堂上发生的小事，课间和同学的互动，放学路上看到的风景，哪怕只是一点微不足道的小情绪，都鼓励他完整说出来。全程不去打断，也不刻意纠正他口语里的小毛病，只是安静倾听，偶尔顺着他的话多问两句细节。日子一天天过，能明显察觉到，孩子开口表达的时候不再扭捏卡顿，讲述一件事也慢慢有了先后顺序。

口头表达理顺了，写字就简单多了。

之后试着用了一个很简单的方式，每次准备写作文前，先拿出一张小小的草稿纸，不用要求写完整的句子，就让孩子用两三个字的短语，把想要表达的内容简单罗列出来，写游记就标注地点、见闻、玩乐的过程、心里的感受，写人物就记下外貌、相处的小事、内心想法，内容不用多，能理清脉络就行。顺着这些简短的词语一点点延伸拓展，一句一句慢慢往下写，不要求用词多么华丽生动，先保证把心里想说的内容完完整整记录下来。最开始写出来的文字依旧朴实普通，没有亮眼的修辞和出彩的表达，但起码不会再出现长时间卡壳、半天写不出一个字的情况，也不会东拉西扯偏离题目本身。这个方式算不上什么高明的技巧，也不能让孩子一下子写出高分作文，却实实在在化解了提笔就犯难的窘境。

收拾好桌上散落的草稿纸和笔，起身走到桌边倒了一杯水，目光扫过窗外，就此停下了思绪。