bring的过去式怎么读：音标与读法区分

bring的过去式是brought，bring的过去式怎么读分为英式音标/brɔːt/和美式音标/brɔːt/，单词读音为单音节，辅音br起头，中间长元音/ɔː/，结尾轻读/t/，适合初中阶段英语学习者跟读，读的时候不要额外增加元音，不要读成两个音节，该发音规则仅适用于动词bring的过去式brought，不适用bring原形或其他不规则动词变形。

bring的过去式音标拆解

brought作为bring的过去式，单音节单词，拆分发音依次为/br/、/ɔː/、/t/。开头/br/是辅音连缀，把b和r快速连读，嘴唇先闭合发b，紧接着卷舌带出r的音；中间/ɔː/是长元音，口型张开、嘴唇收圆，拉长发音，类似汉字“奥”的长音；末尾/t/是清辅音，舌尖轻抵上齿龈，短促轻爆破，不要额外加ə音，避免读成/brɔːtə/。英式发音和美式发音在此单词上音标一致，没有明显读音差异，这一点和很多英语单词英美发音不同的情况存在区别。

重音落在唯一音节上。

bring原形和过去式读音对比

很多初学者会混淆bring和brought的元音，把brought读成/brɪt/，直接套用原形里面的短元音/ɪ/，这个错误会让母语者难以识别单词含义，在听力测试中也容易出现辨词失误。你跟读练习时，可以交替朗读bring、brought两组词，重点感受元音口型的变化，/ɪ/口型放松、短促，/ɔː/口型更圆、发音时长更长。

口语弱读场景下，句尾的t可以不完全爆破。

实用跟读例句

• Ibroughtabook.（我带了一本书）/aɪbrɔːtəbʊk/
• Shebroughtmewater.（她给我带了水）/ʃiːbrɔːtmiˈwɔːtə/
• Webroughtsomefruit.（我们带了一些水果）/wibrɔːtsʌmfruːt/

朗读例句时，brought放在句子中间，t的爆破音可以轻微收住，不用刻意重读t；当brought放在一句话末尾时，t音需要清晰读出。不规则动词bring，过去式和过去分词同形，拼写均为brought，读音也完全一致，写作和口语里不需要区分过去式与过去分词的发音。

你可以借助词典发音音频对照校准口型。

该发音教学适合国内义务教育阶段英语学习，以人教版初中英语教材音标体系作为参照，教材中brought的音标标注与/brɔːt/保持一致，你背诵不规则动词表时，可以把读音和拼写绑定记忆，一边读brought一边书写单词，降低遗忘速度。