刚升上高中那段日子，课堂上盯着黑板发呆，高一数学听不懂怎么办这个问题，天天在脑子里绕来绕去，课上老师讲的公式推导、函数变换，每一步都像是隔着一层雾，明明眼睛盯着板书，耳朵听着声音，脑子就是转不过弯。一开始总觉得是自己上课不够专注，于是逼着自己坐直身体，全程不敢走神，笔尖不停在本子上抄写知识点，以为把板书抄全了，课后多看几遍就能弄懂，哪怕字迹写的潦草，也只顾着赶进度把所有内容都记录下来，完全没心思去琢磨每一个知识点背后的逻辑。
抄了满满三大本笔记，依旧看不懂解题步骤。
之前总觉得高中数学和初中一样，记住题型背熟解法就能应付，抱着这个想法开始盲目刷题，找来厚厚的配套练习册，直接跳过课本里的基础内容去做拔高题，一道题卡半个多小时是常事，翻答案也只能看懂表面的计算步骤，答案里用到的知识点衔接、公式变形完全摸不透，越刷心里越慌，做题的速度越来越慢，甚至拿到题目连考点都判断不出来。身边同桌也有类似的状况，他选择去报校外补习班，每天放学急匆匆赶去听课，连着上了两周，回来之后该不懂的还是不懂，只是多记了一堆额外的解题技巧，根本没法灵活用到日常做题里。
补习班不是出路。
后来才反应过来，问题根本不在听不听新课、刷不刷难题上，是前后知识点的衔接出了漏洞。初中接触的函数内容很浅，高中直接拔高到集合、指数对数还有抽象函数，知识点跨度特别大，课堂节奏又快，老师默认大家都能跟上进度，不会反复停留讲解基础衔接部分。上课的时候只顾着接收新内容，落下的小漏洞越积越多，到最后整节课都处在懵的状态。那段时间索性停下了盲目刷题和记笔记的做法，不再逼着自己硬啃难题，把练习册放到一边，专门翻回课本，从每一节最开头的定义、概念开始逐字读，课本里每一道随堂例题，都不再只扫一眼答案，而是拿起笔跟着步骤从头算一遍，卡住的地方就反复推演，哪怕一个简单的公式变形，也要弄明白每一步变换的依据是什么。
课间不再扎堆闲聊。
利用课间十几分钟，把上一节课没理清的例题再顺一遍，遇到卡壳的地方，就拿着课本去找任课老师，不问整道题的解法，只问自己卡住的那一个小环节，老师简单点拨几句就能通透不少。一开始还怕主动提问显得基础太差，次数多了才发现，老师更愿意解答这种针对性的问题，比起笼统的问整道题，抠单个知识点的效率要高出很多。也慢慢发现，高一数学里大部分听不懂的内容，都不是题目本身有多难，而是前面某个基础概念理解模糊，或是某个公式的适用条件没有记准，一点点把这些细碎的漏洞补上，课堂上再听新课，思路就能慢慢跟上老师的节奏，不再出现全程走神发呆的情况，做题的时候也能先判断题目考察的知识点，不再拿着题目手足无措。
也试过半夜熬夜补知识点。
熬到凌晨也只是机械重复抄写内容，第二天上课精神萎靡，听课状态变得更差，之后就定了简单的规矩，每天只抽出固定的一小时梳理课本例题和基础概念，不贪多也不求快，踏踏实实地把当下的内容吃透。没有再跟风买各种教辅资料，也不再一味追求做题数量，重心始终放在吃透课本本身。睡前闭眼的时候，眼前还会闪过函数图像的线条，一笔一画勾勒的样子停在脑子里。