demonstrate怎么读/重音落在第二个音节才不会读错

早上去线下英语小班试讲，课件里满屏demonstrate，开口念第一遍就被台下外教叫停，那会压根没摸透demonstrate怎么读，张口直接把重音砸在开头，整段表述瞬间变奇怪。

外教抬手敲了敲白板上标注的音标，指尖点在中间的元音上，才反应过来自己踩了大部分自学人的通病，只会盯着单词拼写拼读，完全忽略音节划分。

课后翻出随身的单词本，把这个单词拆成三段标注，de-mon-strate，反复跟着录音磨嘴皮子，连读的时候总忍不住把末尾的te轻读带过，好几次读出来都模糊不清。

课间和同机构的备考老师闲聊，她讲起自己学生常犯的错，有人把单词读成重音靠前，还有人硬把中间的mon读成短元音，两种读法放在听力里，考官很容易判定发音失误。

后来才反应过来，课本配套音频播放时，收音会刻意放大第二个音节的声调，日常跟读只盯着单词字母，耳朵很难捕捉到这个声调起伏。

拿着手机录下自己的朗读音频，循环对比原版发音，反复十几遍才找准开口的力度，前面的de轻轻带过，中间mon拉高声调，最后的strate轻轻收住，不用刻意拉长尾音。

下班路上通勤，地铁里随手打开单词软件跟读，身边同行的考生也在背这个词，开口的发音和我最开始出错的读法一模一样，下意识抬手指了指他平板上的音标，对方愣了几秒，跟着重新读了一遍。

那段时间备课总会碰到大量同义词汇，illustrate、show这类词发音都简单，唯独demonstrate频繁卡壳，私下花了一周碎片化时间打磨读音，早读、午休、下班路上都开口练习，起初张嘴还是会下意识跑偏重音。

有次模拟课堂展示，需要完整读出这个单词搭配的短句，上台前反复默读三遍，站在讲台开口的瞬间，还是下意识压低了中间音节，外教当场示意我停下，重新调整发声位置再读。

那天回家坐在书桌前，把单词拆分写在便利贴上，贴满书桌边角，抬头就能看见，空闲时随口念两句，慢慢形成肌肉记忆，之后再碰到这个单词，不用刻意回想音标，嘴巴自然找准重音位置。

睡前翻英语真题听力原文，里面多次出现demonstrate，播放音频时能清晰分辨出标准读音，再也不会因为发音偏差听不出单词含义。

隔天再次试讲，课件里的学术短语包含这个单词，流畅读完整句之后，外教轻轻点头，没有再打断我的朗读。

合上课本收拾教具时，指尖划过单词本上标注的音节，忽然想起当初第一次读错时窘迫的模样。