社区诗词抢答活动的公示牌就贴在便民服务站的玻璃上，抽到的答题纸条明晃晃写着完整核心关键词，攥着纸笔站在等候区的那一刻，脑子直接一片空白。
满脑子只模糊记得河豚顺着江水逆流而上的画面，可对应的前半句诗句死活卡在喉咙里，身边一同参赛的大爷大妈已经陆续答完离场，手里的答题卡还空着半行，手心攥出一层薄汗。
当时总觉得课本里这首宋诗通篇写景，画面感极强，上学时还在作业本上画过江水桃花，偏偏关键对仗的句子彻底忘干净。翻随身揣着的旧诗词小册子，册子边角被常年翻卷，里面收录了大量江南山水诗作，顺着春日写景的篇目逐页翻阅，指尖划过数首描写春江的短句。
折腾好久才搞明白，小册子里面标注的全诗完整篇目，苏轼的惠崇春江晚景，整段诗句拆开背诵总容易混淆上下句，此前在家翻看这首诗的插画时，只盯着满地蒌蒿、江边芦苇的画面发呆，压根没刻意记上下句的衔接顺序。
小区活动现场的工作人员过来提醒，答题限时三分钟，再迟迟写不出答案就要直接作废本轮积分。后背蹭着冰凉的便民服务站墙面，视线落回小册子的完整诗文，春江晚景的两句写景诗完整排布在纸面，终于看清那句衔接河豚的前一句。
之前在家辅导晚辈背诵这首诗，还随口念叨过江面桃花盛开的景致，当时只顺着画面随口描述，完全没把诗句上下顺序牢牢刻进脑海，转头自己上场答题，反倒彻底记混词句。
答题的三分钟倒计时只剩下最后几十秒，笔尖落在答题卡的横线之上，一笔一画写下对应的诗句，收笔之后反复对照册子确认两遍，生怕提笔写错文字。离场时和一同参赛的老邻居闲聊，对方说自己早年教书，年年带学生默写这首诗，见过太多人记混两句春日写景诗，大多都只记住河豚的意象，忽略江边桃花的对应诗句。
回家之后找出尘封多年的小学语文课本，课本内页配套的水墨插画铺满整页，桃花江水和河豚的画面并排绘制，课本下方印刷的全诗一字不差。翻到课文注释的位置，才发觉当年老师标注过两句诗是远近相映的写景搭配，只是年少读书只爱看画，压根没留意课本上的批注。
夜里收拾书桌时，随手把诗词小册子和语文课本摆在一起，望着纸上工整印刷的诗句，心底泛起一股说不清的懊恼。